ACTIVIDADES INTERACTIVAS A DESARROLLAR CON LOS ESTUDIANTES DEL IED DEL BARRIO MONTES

CONCENTRATE, DIVIRTETE Y APRENDE 
Página para ejercitar la memoria. ASUME EL RETO. CLICK SOBRE LA IMAGEN

Ejercita la Comprensión lectora. Pulsa aquí
Ejercicio interactivo para la memoria aquí
Juegos de lógica y memoria aquí

ACTIVIDADES DE COMPETENCIAS CIUDADANAS PARA SABER 9º 11º Y PRO

INGRESA AQUÍ TERCER PERIODO 2021
Bienvenidos estudiantes de 7 º 2 a este maravilloso viaje en el tiempo y al saber que impulsó grandes cambio en le mundo.

Te invito a disfrutar y aprender de los siguientes vídeos y luego entre al link de testeando y pon a prueba lo aprendido

Dar click aquí link testeando

RESPONDE EN TU CUADERNO LAS SIGUIENTES PREGUNTAS

1. ¿Quienes eran los mecenas?
2. ¿Cómo era la literatura del renacimiento?¿Qué papel jugo la imprenta en este movimiento?

3. ¿A qué se llamó Heliocentrismo? Representarlo gráficamente (dibújalo)

4. ¿Qué inventos facilitaron del renacimiento facilitaron las exploraciones de nuevas tierras?

5. ¿Cómo influyó la obra de Nicolás Maquiavelo "El Príncipe" en el fortalecimiento de la monarquía?


SEGUNDO TRIMESTRE 2021

GRADO SEXTO
Mesopotamia

GRADO SÉPTIMO

Actividad de extensión del conocimiento de la sociedad y gobierno medieval para trabajar a través de infografía en clase ICT con Mister Policarpio Cañari. Para esta actividad tener presenta la información del texto guía de las páginas 118-121 y complementar con la presentación de slideshare que se encuentra a continuación

Dar click AQUI
2014-2015
 I TRIMESTRE
El universo y la tierra
A través de la siguientes páginas podrás profundizar e interactuar

Sexto grado
El universo y la tierra
Rotación http://astro.unl.edu/naap/motion3/animations/sunmotions.html
Traslación http://conteni2.educarex.es/mats/14393/contenido/
Sucesión de las estaciones http://www.natureduca.com/geog_fisica_tierra3.php
Puedes instalar en tu equipo portátil Stellarium y viaja directamente por el espacio.

LINK PARA ELABORAR PLANO EN TERCERA DIMENSIÓN DE CASA
DAR CLIK AQUÍ

ESTRUCTURA INTERNA DE LA TIERRA
Ver video de Julio Verne

Relieve

Economía

Expresiones culturales

http://aula3cexcelente.blogspot.com/2011/09/preparemos-una-excelente-exposicion.html

Mapas para practicar

http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/552623/relieve_colombiano.htm

http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/847594/hidrografia_de_colombia.htm

http://pwp.supercabletv.net.co/garcru/colombia/Colombia/mapaAstronomica.html

DOCUMENTAL PARA VER, ANALIZAR Y COMENTAR EN CLASE

Séptimo grado  2021
Bievenidos chicos a este portal informativo y complementario.
Temas de estudio

1. Vocabulario
2. Formación de los continentes.
3. Regionalización y regiones de Colombi.
4. Generalidades de la Edad Media.(invasiones bárbaras)

Placas tectónicas y su efecto

PÁGINAS SUGERIDAS PARA PROFUNDIZAR SOBRE COLOMBIA DIVERSA
http://www.colombianparadise.com/destinos/caribe.html
http://www.slideshare.net/guestbda595/presentacin-regiones-naturales-colombia
http://www.slideshare.net/paula_22/regiones-naturales-1
http://regionesnaturales-colombia.blogspot.com/
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/productos/1685/article-141072.html

VIDEO INFORMATIVO SOBRE COLOMBIA

Simulador de modelados del espacio geográfico
Mapas interactivos de Colombia(departamentos y capitales)

Trabaja en casa ampliando tu saber sobre las invasiones bárbaras y las actuales Martes 16 de SEPTIEMBRE
Se le pide a los estudiantes que resalten algunos aspectos de pueblos llamados bárbaros, como las actividades económicas ligadas al seminomadismo, creencias politeísta como dioses fuerzas sobrenaturales (Odín, Thor etc), su estructura social tribal comunitaria, gobierno de asamblea de guerreros.

http://es.wikipedia.org/wiki/Anexo:Invasiones

http://e-ducativa.catedu.es/44700165/aula/archivos/repositorio//500/630/html/Contenido_Unidad04_CCSS4ESO/pagina_5.html

En clase se discutirá en mesa redonda preguntas como:

¿Qué provoca las invasiones territoriales? ¿Qué tipo de intereses se presentan en una invasión? ¿Cómo puede una invasión cambiar la historia y vida de un pueblo?

VIDEO INTRODUCTORIO AL MUNDO MEDIEVAL

Europa feudal 
Europa feudal interactiva, explora
Link de Europa feudal http://www.slideshare.net/misabel1984/la-edadmedia1
Amplia tu saber Edad Media

Nueva página para divertirte y aprender http://nea.educastur.princast.es/caballeros/principal.swf


Test
Test 2
Test 3
IMPERIOS MEDIEVALES (BIZANTINO Y CAROLINGIO)
Actividades a realizar en el cuaderno: (utilizar libro guia, link del blog y web)
1. Responder saber  previo
2. Realiza un cuadro comparativo del origen y ubibación de los imperios bizantino y carolingio; luego explica las ventajas y desventajas de la ubicación de cada imperio.
3. Explica las diferencias entre las actividades económicas dadas entre los imperios bizantino y carolingio, para esto debes tener en cuenta el relieve, clima y su ubicación geográfica.
4. De acuerdo a la información de los imperios medievales, argumenta ¿Por qué el imperio Bizantino se extendió mayor tiempo que el Carolingio? Para este punto debes tener en cuenta su ubicación geográfica, sistema de gobierno, estructura social, ejercito, cultura y economía.
5. Ilustra los aportes culturales (inventos, arte, arquitectura, pintura, conocimentos etc.) de los imperios Bizantino y Carolingio, resaltando cuales de estos siguen siendo utilizados en la actualidad y cuales tu puedes aprovechar.
6. Explica en qué consistió el Cisma de Oriente. Argumenta si podría darse en Colombia un Cisma religioso.
Presentación completa de imperios bizantino y carolingio http://www.slideshare.net/socialestolosa/tema-4-bizantinos-y-carolingios-26887312
Imperio Carolingio y Bizantino link #1
Bizantino y Carolingio #2
Bizantino y Carolingio #3
Bizantino y Carolingio #4
Origen del imperio Carolingio 
 Imperios Carolingio y Bizantino
Cisma de Oriente 
Videos Imperio Bizantino y Carolingio

TRIMESTRE II 2021
Del renacimiento al encuentro de dos culturas
A partir de este momento tendrás en el blog diferentes presentaciones interactivas de la historia complementadas con vídeos que te permitirán profundizar y viajar en el tiempo.

Dar clik en presentación

Renacimento #1
Renacimiento # 2

Videos relacionados con el tema

Continuación

INVENTOS DEL RENACIMIENTO  AQUÍ

Presentación Reforma y Contrarreforma



Test de la reforma religiosa
Test #2 de la reforma religiosa

Test 3 De Reforma y Contrarreforma

Presentación de la reforma religiosa

ENCUENTRO DE DOS MUNDOS
Link para profundizar Colón  y sus viajes

Video http://tu.tv/videos/descubrimiento-de-america-erase-una-vez

Para profundizar ¿Quién descubrió América?

Tercer trimestre
Conquista y colonización de América
Video "La leyenda del Dorado"


OCTAVO GRADO 2021
I TRIMESTRE
Cambios climáticos

Revoluciones Políticas

Presentación de Independencia de los Estados Unidos
Aquí
Liberalismo y nacionalismo

Independencia de las colonias inglesas

Revolución Francesa


Vídeo de History Channel

Siglo de las Luces

Lee e interactua con la Revolución Industrial Aquí
Revolucion Industrial I

Revolucion industrial II

NOVENO GRADO 2021

I TRIMESTRE
SISTEMAS ECONÓMICOS

Lee  e interactua Primera Guerra Mundial aquí
Presentación Segunda Guerra Mundial Aquí
Segunda Guerra Mundial. Aquí
Video complementario de Guerras mundiales

Séptimo grado.
Bievenidos chicos a este portal informativo y complementario.
Temas de estudio

1. Vocabulario
2. Formación de los continentes.
3. Regionalización y regiones del mundo.
4. Generalizades de la Edad Media.
5. Imperios Carolingio y Bizantino

 Tipo de preguntas:
Selección de única respuesta.
Falso o verdadero.
Apareamiento o matching.
Análisi de texto y gráfico.

Europa feudal 
Europa feudal interactiva, explora
Test
Test 2
Test 3
IMPERIOS MEDIEVALES (BIZANTINO Y CAROLINGIO)
Actividades a realizar en el cuaderno: (utilizar libro guia, link del blog y web)
1. Responder saber  previo
2. Realiza un cuadro comparativo del origen y ubibación de los imperios bizantino y carolingio; luego explica las ventajas y desventajas de la ubicación de cada imperio.
3. Explica las diferencias entre las actividades económicas dadas entre los imperios bizantino y carolingio, para esto debes tener en cuenta el relieve, clima y su ubicación geográfica.
4. De acuerdo a la información de los imperios medievales, argumenta ¿Por qué el imperio Bizantino se extendió mayor tiempo que el Carolingio? Para este punto debes tener en cuenta su ublicación geográfica, sistema de gobierno, estructura social, ejercito, cultura y economía.
5. Ilustra los aportes culturales (inventos, arte, arquitectura, pintura, conocimentos etc.) de los imperios Bizantino y Carolingio, resaltando cuales de estos siguen siendo utilizados en la actualidad y cuales tu puedes aprovechar.
6. Explica en qué consistió el Cisma de Oriente. Argumenta si podría darse en Colombia un Cisma religioso.

Imperio Carolingio y Bizantino link #1
Bizantino y Carolingio #2
Bizantino y Carolingio #3
Bizantino y Carolingio #4
Origen del imperio Carolingio 
 Imperios Carolingio y Bizantino
Cisma de Oriente 
Videos Imperio Bizantino y Carolingio

Placas tectónicas y su efecto
Simulador de modelados del espacio geográfico

OCTAVO GRADO
Geografía humana (demografía y localización) Aquí tienes ejercicios
Juega y aprenda sobre los derechos del niño






NOVENO GRADO
Sectores económicos
Palabras claves
Desarrollo
Via de desarrollo
Desarrollo
Crecimiento económico
Globalización

Instructivo para crear empresa




REFLEXIONA CON ESTE VIDEO

COMO CREAR UNA EMPRESA
INFORMACIÓN 

VIDEO DE ¿CÓMO CREAR UNA EMPRESA?

DÉCIMO 2021

Desarrollo y Ambiente

Nivel: Aplica

Habilidad: Ejemplifica

Saber previo

¿Consideras que el calentamiento global tiene relación con los procesos de desarrollo? Justifica tu respuesta.

Actividad

1. ¿De qué forma se manifiestan los tipos de desarrollo en Barranquilla? Página 35 libro e internet

2. Identifica los procesos productivos que han deteriorado el medio ambiente en Colombia. Pág 36

3. ¿Cómo aplicarías en Barranquilla una propuesta de desarrollo sostenible y sustentable? Pág. 37-39

Temas trimestral

Geografía poblacional

Desarrollo social

Desarrollo y ambiente

Tipo de preguntas

Única respuesta

Múltiple respuesta

UNDECIMO.

Informate sobre la situación actual de Colombia.

Como saber lo que se

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL COMUNITARIA METROPOLITANA

Proyecto que inició con dos aulas a mediados de la década de 1980 y hoy se encuentra como una institución que crece día a día con la implementación del modelo pedagógico concpetual, a través de un procesos evaluativo que busca fortalecer el nivel de competencias en los diferentes campos del saber. Por tal razón la propuesta de evaluación que se presenta a continuación se centra en lo establecido en la pedagogía conceptual que considera los tres tipos de enseñanza que se trabajan: Cognitiva, Expresiva y Afectiva, valorando los instrumentos del conocimiento (nociones, proposiciones, cadenas de razonamiento, conceptos), operaciones (intelectuales, psicolingüísticas, destrezas comportamentales) o actitudes (sentimientos, valores).

Sociales I trimestre 2011-2012

TERCER TRIMESTRE

SEXTO
Origen del hombre americano video link
video 1SALIDA DE CAMPO CARTAGENA


1. Indaga sobre la fundación de Cartagena y ¿Por qué recibió el titulo de Distrito Cultural Histórico?

2. ¿Dónde está ubicado el Castillo San Felipe de Barajas? ¿Por qué recibió ese nombre? y ¿Para qué fue construido? link castillo

3. ¿Por qué se afirma que el Caribe colombiano en especial Cartagena esta relacionado con la población de descendencia africana? link afro

4. ¿Por qué y para qué fue creado el Palacio de la Inquisición de Cartagena de Indias? link museo

5. Realiza una visita virtual por el Museo histórico de Cartagena de Indias y formula 10 perguntas con sus respectivas respuestas para debatir en clase. link museo

6. Conoce un poco de la Iglesia y museo de San Pedro Claver museo

Video de laTorre del Reloj  click






SEPTIMO





OCTAVO






NOVENO

COLOMBIA SIGLO XX
ENTRA AQUI

Te invito a crear un grupo de trabajo y prepara una presentación como la del link utilizando todo tu ingenio y creatividad tomando un período de tiempo de la historia para la actividad.
Sugerencia
Video dramatizado.
Video con imágenes. etc.






















SEXTO GRADO
Bienvenidos al maravilloso mundo de las ciencias sociales, donde encontrarás una variedad de instrucciones, actividades y páginas interactivos complementarias a las clases.

A continuación podrás realizar un pequeño viaje por el universo leyendo y desarrollando las diversas propuestas interactivas sobre el tema dando tan sólo un click sobre el link .

LA TIERRA EN EL UNIVERSO
Imagenes Animadas - Gifs Animados

Temas de estudio para semestral

&lIdentificar las características de la geografía física y humana

&lReconocer las rasgos físicos de los continentes y su ubicación

&lDiferenciar las características del universo y la tierra

&lAnalizar el origen y evolución del hombre.

&lComparar el origen, desarrollo y decadencia de las civilizaciones fluviales y del cercano oriente

Grecia (ORIGEN, PERIODOS HISTÓRICOS, ORGANIZACIÓN ECONÓMICA, POLÍTICA, SOCIAL Y APORTES CULTURALES

G

Modelos de preguntas:
1. Completa:
a. La geografía _____________ estudia los fenómenos físicos como volcanes, relieve etc.
b. Según la latitud América posee tierras en _______________________
c. Según la longitud América se encuentra en el hemisferio _________
d. El _____________ separa al continente europeo de África
e. El océano ________________ es el más pequeño del planeta.
f. El océano _______________ es el más extenso de la tierra.
g. ______________ es el continente más extenso.
h. ______________ es el más pequeño.
i. Oceanía se encuentra entre los océanos ___________ e ____________
j. _____________ es la cadena montañosa que recorre el borde occidental de América del Sur.
K. ______________ es la ciencia auxiliar de la geografía que estudia los rios y océanos.Temas de trabajo para profundizar
División del tiempo
Origen y evolución del hombre
Civilizaciones fluviales

MAPA CONCEPTUAL DE ORIGEN Y EVOLUCIÓN DEL HOMBRE

ESQUEMA
CIVILIZACIONES FLUVIALES
COMPLEMENTO
CIVILIZACIÓN MESOPOTÁMICA
CIVILIZACIÓN EGIPCIA
CIVILIZACIÓN CHINA
CIVILIZACIÓN INDIA

Imprime y repasa con los organizadores gráficos

Mesopotamía

Egipto

India

China

Fenicios, hebreos y persas


Test para practicarTest 1
Test 2
Test 3
Test 4 Prehistoria


FORMATO DE AUTOEVALUACIÓN

SEGUNDO TRIMESTRE

GRECIA

ROMA

Test de Grecia y Roma
Juega y aprende
Test 2

FORMATO DE AUTOEVALUACIÓN

NOMBRE:_______________________________________

CURSO:______________FECHA:_____________________

ASIGNATURA:____________________________________

Califíquese de 1 a 10, siendo 1 muy mal y 10 excelente, de acuerdo a los siguientes criterios:

CRITERIO	AUTOEVALUACIÓN I		AUTOEVALUACIÓN II		AUTOEVALUACIÓN III
	Alumno	Prof.	Alumno	Prof.	Alumno	Prof.
Uso apropiadamente el uniforme en todo momento.
Me relaciono respetuosamente con los compañeros y profesores.
Controlo mis impulsos.
Sigo instrucciones.
Llego puntualmente a la clase.
Utilizo un vocabulario apropiado.
Trabajo productiva y eficazmente en clase.
Uso los materiales y la planta física del colegio de manera apropiada.
Cumplo con tareas, trabajos y proyectos.
Soy aseado y pulcro con mi presentación personal y útiles escolares.
TOTAL

	FIRMA DEL ALUMNO	FIRMA DEL PROFESOR
PERIODO I
PERIODO II
PERIODO III

SÉPTIMO GRADO

SEGUNDO TRIMESTRE

Temas para trimestral
Renacimiento
Reforma y contrarreforma
Encuentro de dos culturas (llegada de europeos a América)

DANDO CLICK EN LA PALABRA RENACIMIENTO INTERACTUA CON ESTA ÉPOCA

Esquema de la reforma
Esquema de la Contrarreforma
Repasa la reforma y contrarreforma

Test del renacimiento
Test de la Reforma y Contrarreforma
Test de encuentro de dos culturas
Juega y repasa

las actividades realizadas en clase entrando a las páginas sugeridas y desarrollando los ejercicios propuestos. Recuerda dar click sobre el link indicado.

Placas tectónicas y su efecto

Temas de estudio para semestral

&Identificar los fenómenos que dieron origen a los continentes y los constantes movimientos que se presentan en su transformación.

&lComparar las regiones que componen a los diferentes continentes del planeta.

&lAnalizar los diferentes sucesos históricos que marcaron al mundo en la Edad Media (invasiones bárbaras, Europa feudal, cruzadas, imperio carolingio y bizantino e Islam).

Trnaformaciones dadas en el Renacimiento (origen, paralelo con Edad Media, legado literario, artístico, científico y humanismo.

LA EDAD MEDIA Y SUS DIFERENTES CAMBIOS

A través de los siguientes link podrás viejar por el mundo medieval y conocer el origen y aporte del Islam a la humanidad, al igual que los grandes imperios de Roma.
Juego
INVASIONES BÁRBARAS

Lee y practica.

Europa feudal

Islam

Imperio Bizantino


Test online Edad Media

Test online poder y economía feudal
Test relaciones de dependencia feudal

Test Feudalismo #2
Test Edad Media #2

Test Alta Edad Media

Formato de Autoevaluación















OCTAVO GRADO
Temas de estudio para Semestral

&lReconocer la relación entre cartografía y demografía.

&lDiferenciar los procesos dados en el movimiento, estructura y dinámica de la población.

&lUtilizar las herramientas de medición de la población.

&lExaminar la aplicación de las leyes en protección de la dignidad humana a nivel nacional e internacional.

Transformaciones del siglo XVII y XIX en Europa (Ilustración, enciclopedismo, Independencia de las trece colonias inglesas, revolución francesa época napoleónica)

Click sobre link




Mapa conceptual de la dinámica poblacional


Articulo revista semana Con la información del link responde las preguntas establecidas en clase y complementa con datos que consigas del derecho internacional humanitario referente a la protección de la población


SEGUNDO TRIMESTRE 8°
Temas de estudio para trimestral
Ilustración
Revolución Francesa
Independencia de los Estados Unidos
Época napoleónica
Revolución Industrial.
Movimiento Obrero
Nacionalismo (unificación alemana e italiana)

Siglo de las luces

Test Revolución Francesa

Época Napoleónica
Juega y repasa




NOVENO GRADO
Temas de estudio para Semestral.

&lReconocer las características de la geografía económica y el efecto que genera su aplicación.

&lDiferenciar los procesos productivos en los diversos sectores económicos.

&lComprender los diferentes sistemas económicos y políticos dados en el mundo a través de la historia.

&lRelacionar los procesos productivos con la preservación del medio ambiente.

Reconocer los procesos que llevaron al imperialismo a la I Guerra Mundial

Link para profundizar I Guerra

TEMAS DE ESTUDIO NOVENO TRIMESTRAL
I Guerra Mundial
El mundo entre guerras.
Revolución Rusa.
Totalitarismo
II Guerra Mundial
Nuevo orden Mundial.
Asia y África a comienzos del siglo XX


Juega y aprende

Juega y aprende


























ACTVIDADES COMPLEMENTARIAS PARA EL
TRIMESTRAL


Temas para estudio
División del tiempo
Civilizaciones fluviales
Civilizaciones mediterráneas


Tema 1: Normas y derechos
Tema 2: Geografía de los continentes






Recuerda que tienes todas las capacidades para
desarrollar las siguientes actividades utilizando las páginas sugeridas que te permi-
tirán comprender y profundizar de la forma más sencilla los logros y aportes llevados a cabo por las civilizaciones griega y romana.

HAZ CLICK SOBRE LO RESALTADO

CIVILIZACIÓN GRIEGA
CIVILIZACIÓN ROMANA

CIVILIZACIONES FLUVIALES
COMPLEMENTO
CIVILIZACIÓN MESOPOTÁMICA
CIVILIZACIÓN EGIPCIA
CIVILIZACIÓN CHINA
CIVILIZACIÓN INDIA

Ahora evaluate y practica con estos test
Test 1
Test 2
Test 3Test 4 Prehistoria

1. ¿En qué favoreció a Grecia y a Roma su ubicación y características geográficas?
2. ¿En qué se diferencia el origen de la civilización griega con respecto a la romana?
3. Analiza las épocas y hechos históricos de Grecia y Roma y realiza el ejecicio de clasificación que presenta la página sugerida sobre estas civilizaciones.
4. Anota 5 similitudes y 5 diferencias entre la Polis (ciudad-estado) griega y Barranquilla.
5. Explica los beneficios y las consecuencias de las Guerras Médicas y del Peloponeso en Grecia y las Púnicas en Roma.
6. ¿Por qué la organización social de Atenas es diferente a la de Esparta?
7. Resalta dos diferencias entre el aspecto político de Atenas y Esparta.
8. Diviertete y pon en práctica tu conocimiento realizando el ejercicio de las características de Atenas y Esparta de la páginas sugerida.
9. Realiza un recorrido por la página interactiva de la civilización romana y desarrolla las actvidades que esta presenta en lo referente a los aportes, fases de expansión, características de los sistemas políticos, clases sociales, causas y consecuenias de la caída del imperio romano.

SEXTO GRADO Guia temática para acumulativo Normas en el hogar, colegio y comunidad

Los derechos humanos y sus mecanismos de protección

Ramas y ciencias de la geografía

La tierra (capas, movimientos, coordenadas geográficas, estructura interna y formas de representación)

Los continentes (limites geográficos y relieve) La historia y su división del tiempo (vida, histórico y cronológico)

Periodización de la historia (edad primitiva de piedra y de los métales, y la historia en Europa)

SÉPTIMO GRADO
TEMAS PARA TRIMESTRAL
Derechos de la segunda generación y mecanismos de protección

TEMA 1: Espacio geográfico y continentes
TEMA 2: Europa y América del siglo V al XVII
Guia de trabajo para visita al Jardín Botánico, Castillo San Felipe Barajas, Museo Histórico y Museo del Oro

GUIA DE TRABAJO EN JARDIN BOTÁNICO

1. Indaga sobre la fundación del Jardín botánico Guillermo Piñeres (Turbaco)

2. Responde los siguientes interrogantes sobre la visita al jardín.

A nivel local

• ¿Su jardín se ha adherido a la Agenda Internacional de Conservación en Jardines Botánicos?

• ¿Qué colecciones de plantas tiene el jardín?

• ¿Las especies vegetales locales están amenazadas, por qué?

• ¿Sus hábitats son típicos de la región y están bajo algún tipo de amenaza?

• ¿Hay iniciativas de desarrollos locales que puedan amenazar la diversidad vegetal?

• ¿Las personas conocen las plantas de su región?

• ¿Existen áreas en la región que necesiten restauración o reforestación?

• ¿Existen áreas de vegetación natural dentro del jardín o asociadas a él?

• ¿Hay plantas que el jardín botánico pueda proveer a la comunidad local, por ejemplo, a las escuelas para revitalizar sus patios y áreas de juego?

• ¿Los productores cultivan plantas para uso local o principalmente para exportación?

• ¿Dónde está ubicado geográficamente el jardín, en un ambiente rural o urbano?

• ¿Con cuáles recursos educativos cuenta el jardín botánico tanto dentro como fuera de él?

• ¿Qué tipo de contacto tiene la población local con la tierra?

• ¿Existen otras organizaciones locales que tengan un mensaje similar para comunicar?

• ¿Qué acción ambiental eficaz a nivel local puede inspirar el jardín?

CARTAGENA

1. Indaga sobre la fundación de Cartagena y ¿Por qué recibió el titulo de Distrito Cultural Histórico?

2. ¿Dónde está ubicado el Castillo San Felipe de Barajas? ¿Por qué recibió ese nombre? y ¿Para qué fue construido? link castillo

3. ¿Por qué se afirma que el Caribe colombiano en especial Cartagena esta relacionado con la población de descendencia africana? link afro

4. ¿Por qué y para qué fue creado el Palacio de la Inquisición de Cartagena de Indias? link museo

5. Realiza una visita virtual por el Museo histórico de Cartagena de Indias y formula 10 perguntas con sus respectivas respuestas para debatir en clase. link museo

6. Conoce un poco de la Iglesia y museo de San Pedro Claver museo



INFORME SALIDA DE CAMPO "CARTAGENA"

1. Realiza un mapa donde resaltes los diferentes sitios observados en el trayecto recorrido desde las afueras de Barranquilla hasta la ciudad amurallada.

2. Elabora un friso histórico (explicación por medio de imágenes con título) de los sitios visitados y observados en Cartagena.

3. Describe con tus palabras la importancia que representa para las diferentes generaciones la explicación recibida sobre los sitios visitados.

4. ¿Qué papel desempeño la Iglesia en Cartagena durante la época colonial? y ¿Cuál es su actual participación en las decisiones que se toman en la ciudad?

5. ¿Cómo fue utilizada la construcción del Castillo de San Felipe de Barajas en favor de los españoles y describe sus características complementado con fotografías?

6. Presenta de forma lúdica lo observado y aprendido en el Museo Histórico de Cartagena y Museo del Oro.

Guia temática para acumulativo

El espacio geográfico

Regionalización

Los continentes ( limites geográficos, relieve e hidrografía)

Invasiones bárbaras

División y características de la edad media

Renacimiento

Encuentro de dos culturas, conquista y colonia

Derechos humanos y mecanismos de protección


CARTAGENA
1. Indaga sobre la fundación de Cartagena de Indias y ¿Por qué recibió el titulo de Distrito Cultural e Histórico?

2. ¿Por qué se afirma que el Caribe colombiano, en especial Cartagena está relacionado con la población de descendencia africana? link afro

3. ¿Dónde está ubicado el Castillo de San Felipe? ¿Por qué y para qué fue llevada a cabo su construcción? link



4. Informate sobre el origen y las acciones llevadas a cabo en el Palacio de Inquisición de Cartagena.

5. Realiza una visita virtual por el Museo Histórico de Cartagena de Indias y formula 10 preguntas con sus respectivas respuestas para debatir en clase, utilizando el siguinte link MUSEO

OCTAVO GRADO
TEMAS TRIMESTRAL
Derechos humanos y mecanismos de protección

TEMA 1: Geografía y población
TEMA 2: El mundo en el siglo XIX

Actividad de aplicación

Tema:Derechos humanos (Tutela)

Nivel: Crear

Habilidad: Desarrolla

Guía de trabajo para elaboración de Tutela

1. Repasa modelo de tutela por acoso laboral en el siguiente link ACOSO

2. Elabora una tutela por la no adecuada atención médica siguiendo las instrucciones del link SALUD , utilizando los datos que tengas, que pueden ser reales y creados por ti.

3. Sustentación individual de cada caso.

Guia temática para acumulativo

Estructura interna de la tierra

Rocas

Sismos

Modelados del relieve

Población y su distribución

Población y medio ambiente

Derechos humanos y mecanismos de protección


NOVENO GRADO
TEMAS TRIMESTRAL
Derechos de la tercera generación

TEMA 1: Geografía económica
TEMA 2: El mundo en el siglo XX
PRODUCCIÓN ESCRITA
NIVEL: CREAR
HABILIDAD: PROPONER

A PARTIR DE LA INFORMACIÓN DEL BLOG SOBRE LA MACROESTRUCTURA DEL ENSAYO EXPOSITIVO Y MODELO PUBLICADO, TRABAJA EN LA ELABORACIÓN DEL ESCRITO "DÓNDE ESTA LA FRANJA" DE WILLIAM OSPINA

ENSAYO EXPOSITIVO

El ensayo expositivo es un texto escrito, breve que presenta, analiza, expone o comenta ideas acerca de un tema previamente determinado. En él predomina la posición del autor frente al tema.

Antes de escribir el ensayo, se necesita elaborar la Macro estructura: el tema y los subtemas que se van a trabajar.

Para poder escribir se necesita tener suficiente información y haberla leído previamente.

Al redactar un ensayo se debe tener en cuenta:
-Ningún párrafo debe comenzar igual a otro.
-Se debe utilizar sinónimos o pronombres con el fin de evitar las repeticiones.
-Utilizar los signos de puntuación, recordar que el punto y aparte da inicio a otro párrafo
-Los párrafos deben tener entre 10 y 12 líneas
-Por ser un texto académico debe redactarse en tercera persona
-Se debe utilizar hoja tamaño carta

El primer párrafo del ensayo es la introducción, en él se ubica al lector en el tema que se va a desarrollar, se presenta el origen y la importancia de manera que llame su atención.

.

En los párrafos de desarrollo, cada uno trabaja un subtema, en el cual el autor presenta sus ideas.

El párrafo de conclusión debe iniciar con su respectivo conector: definitivamente, en conclusión, para concluir, de acuerdo con lo expuesto o dicho entre otros. En éste se presenta el resumen de lo más importante que se escrito, y luego se hace una reflexión o sugerencia al lector. Al finalizar el ensayo, debe leerse con el fin de colocarle un título creativo.



MODELO DE ENSAYO EXPOSITIVO

Macro-estructura del ensayo:

Tema: la crisis mundial
Subtema: Las consecuencias


La Realidad del Mundo de Hoy

La recesión vivida por los Estado Unidos durante dos trimestres consecutivos de decrecimiento económico en el año 2008, ha llevado a lo que se conoce hoy como crisis mundial. Esta situación ha afectado especialmente a las grandes potencias conocidas como las G7, ya que presentan una economía desarrollada. Es importante tener conocimiento acerca de este problema, por los resultados que ha ocasionado debido a factores como el préstamo sin control por parte de bancos y multinacionales, así como el encarecimiento de las materias primas. La finalidad de este ensayo es mostrar las consecuencias que ha traído este problema a la sociedad.

Los principales efectos de la actual situación financiera han repercutido en el continente con mayor desigualdad social en el mundo, aumentando cada vez más la preocupación, ya que afecta tanto a países pobres y ricos, lo que ocasiona desempleo y pobreza. Además, ha traído consigo que la industria automotriz decrezca por el encarecimiento del petróleo, y la crisis de iliquidez, originando indirectamente otros fenómenos como depresión alimentaria global, diferentes derrumbes bursátiles; en conjunto una crisis económica a escala internacional.

De acuerdo con lo dicho, se puede decir que la depresión ha sido la causante del desequilibrio financiero que hoy viven los diferentes países del mundo, desde los tercermundistas hasta los más desarrollados. ¿Qué sucedería si estos países no lograran conseguir el control de sus recursos y recuperarse de esta crisis?

Natalia Padilla

Fortalece tu conocimiento de la prehistoria y la antiguedad con la siguiente
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